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Département 47
 

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Conseil départemental des jeunes

Collèges du 47
 

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Villeneuve - Crochepierre

Début /  Agen - Dangla /  La pédagogie (collège Dangla) /  Les actions pédagogiques (collège Dangla)
Compétences

 

Domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail.


 Un environnement informatique permet d'acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats. Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en particulier en réseau.
Objectifs : Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau.
L'élève doit être capable d' :
-       utiliser, gérer des espaces de stockage mis à sa disposition,
-       utiliser les périphériques à disposition,
-       utiliser les logiciels et les services à disposition.

 

C.1.1 : Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.

C.1.2 : Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.

C. 1.3 : Je sais organiser mes espaces de stockage.

C. 1.4 : Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.

C.1.5 : Je sais paramétrer l'impression (prévisualisation, quantité, partie de documents...).

C.1.6 : Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante...).

 

 

 

 

Domaine 2 : Adopter une attitude responsable.


 Des lois et des règlements régissent l'usage des TIC. La validité des résultats est liée à la validité des données et des traitements informatiques.
Objectifs : Être un utilisateur averti des règles et des usages de l'informatique et de l'internet.
L'élève doit être capable de :
-     connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique,
-     protéger sa personne et ses données,
-     faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement,
-     participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles.

 

C.2.1 : Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement.

C.2.2 : Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu'avec l'accord de mon responsable légal.

C.2.3 : Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit.

C.2.4 : Je m'interroge  sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...).

C.2.5 : J'applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...).

C.2.6 : Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde).

C.2.7 : Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.

 

Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données.

 

 L'adéquation entre la nature des données et le type de logiciel détermine la pertinence du résultat des traitements.
Objectifs : Composer un document numérique.
L'élève doit être capable de :
-       saisir et mettre en page un texte,
-       traiter une image, un son ou une vidéo,
-       organiser la composition d'un document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination,
-        différencier une situation simulée ou modélisée d'une situation réelle.

 

C.3.1 : Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.

C.3.2 : Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document.

C.3.3 : Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo...).

C.3.4 : Je sais créer, modifier une  feuille de calcul, insérer une formule.

C.3.5 : Je sais réaliser un graphique de type donné.

C.3.6 : Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.

C.3.7 : Je sais traiter un fichier image ou son à l'aide d'un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires.

 

 

 

Domaine 4 : S'informer, se documenter.

 

 Les outils de recherche utilisent des critères de classement et de sélection de l'information.
Objectifs : Chercher et sélectionner des informations pertinentes, en prenant en compte les richesses et les limites des ressources d'internet, pour répondre à une demande.
L'élève doit être capable de :
-       consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte),
-       identifier, trier et évaluer des ressources,
-       chercher et sélectionner l'information demandée.

 

C.4.1 : Je sais rechercher des références de documents à l'aide du logiciel documentaire présent au CDI.

C.4.2 : Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression).

 

C.4.3 : je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...).

C.4.4 : Je sais relever des éléments me permettant de connaître l'origine de l'information (auteur, date, source...).

C.4.5 : Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments

permettant de justifier mon choix).

 

 

 

Domaine 5 : Communiquer, échanger.


 Il existe des outils de communication permettant des échanges en mode direct ou en mode différé.
Objectifs : Communiquer, échanger et publier avec les technologies de l'information et de la communication.
L'élève doit être capable de :
- écrire, envoyer, diffuser, publier,
- recevoir un commentaire, un message, y compris en pièce jointe,
 exploiter les spécificités de différentes situations de communication en temps réel ou différé.
-        consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte),
-        identifier, trier et évaluer des ressources,
-        chercher et sélectionner l'information demandée.

 

C.5.1 : Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé.

C.5.2 : Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.

C.5.3 : Je sais envoyer ou publier un message  avec un fichier joint.

C.5.4 : Je sais utiliser un carnet d'adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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