« Dessin » désignait à la fois une technique qu'il s'agissait de maitriser et son aboutissement (la production graphique, « le beau », le « jolie »). Le terme était connoté par les notions d'apprentissage méthodique, de règles, de modèles.

« Arts plastiques » ouvre sur d'autres horizons.

Toute forme d'expression peut être validée (collage, assemblage, récupération, tableau en relief, performance, installation, monochrome, graffiti...)

Aujourd'hui, l'enseignement des arts plastiques n'oblige pas l'élève à exécuter un résultat attendu, suivant un chemin banalisé par le professeur. Il le met en situation de produire dans une relation qui sollicite l'esprit autant que l'½il et la main.

L'élève n'est pas un artiste et ne crée pas une ½uvre d'art. Le véritable objet de l'enseignement est la démarche de l'élaboration qui se donne à voir dans la production, la recherche qui vise à donner corps à l'idée, avec tout ce que cela suppose de questionnements, de tâtonnements, d'hésitations, d'engagement, d'initiatives.

Chaque situation d'enseignement s'appuiera sur le potentiel créatif des élèves et sollicitera leurs capacités d'invention.

Cette année dans le cadre du projet carnaval les classes de 3° réalisent des plaques de bois et les peignent , les 4° réalisent des peintures sur plastique avec la technique de Jean Dubuffet, les ½uvres seront exposées un peu partout dans la ville.